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专访南开区教育局局长武问健南开区教育热点,我们都帮您问来了
作者:北京市海淀区艺术师范附属小学 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2019-06-12 07:14

增加体育特长生认定与招生

问:去年我市小升初政策进行了调整,南开区顺利实现了平稳过度。今年南开区小升初政策有无调整?为保证每一个孩子顺利入学,享受优质均衡教育,我们做了哪些切实有效的努力?

答:今年我区小升初政策基本没有变化。依据市教委关于进一步完善义务教育免试就近入学工作的意见(津教委[2015]1号)的有关要求,我区增加了体育特长生的认定和招生。在南大附中招收田径、游泳方面的特长生,崇化中学(北马路校区)招收足球方面的特长生。

教育资源均衡

“五大办学模式”促进教育均衡优质

问:小升初就近入学后,对教育均衡提出了更多期待,特别对教育资源薄弱地区,面临诸多挑战。为保证区内基础教育优质均衡发展,南开区在整体规划上是如何布局的?又是如何进一步提升学校内涵与竞争力的?

答:南开区地理环境南北狭长,教育在历史发展中有差异,为此根据各中小学地理位置及办学特色,南开区划分为北、中、南3个学区片。根据基础教育资源的分布,片区划分上兼顾东西部发展。面对“小升初”就近入学后的生源变化所带来的巨大挑战,如何实现优质均衡教育是摆在我们面前重中之重的任务。通过我们创新性提出的“联盟办学、高校附中联合体、一体化托管办学、学区化办学、九年一贯制直升”五大办学模式,优质教育资源不再局限于某所学校,而是以区域划分为单位,各校间最大程度资源共享、课程共建、优势互补、共同发展,最终实现南开教育整体优质高位发展。

首先,校际联盟是推进我区教育优质均衡发展的重要举措。2014年8月,我区在中营小学与永基小学之间尝试联盟办学的模式研究,中营小学校长兼任永基小学校长,实行“一长执两校”。两校之间进行教师交流,实现教师共享、资源共享。效果初显,受到百姓欢迎。2015年9月,五马路小学与义兴里小学、二十五中学与二十九中学进一步深化“一长执两校”改革试验,开始了新一轮的探索;去年,我区还成立了 “小学课程建设联盟体”。此联盟体由中心小学、南大附小、新星小学等八所学校组成,采取试点学校、试点学科先行先试,并逐步辐射到各个学校和各个学科的方法,探索形成跨学科、宽领域、讲探究、重实践的课程体系,让课程成为学校的核心教育产品。南开中学与育红中学、崇化中学与五十中学、二十五中学和四十三中学及南开外国语中学结为联盟校,面对七年级的生源变化,各联盟校通过联合集备、学案统合、联合测试、听课评课、联合开展社团活动等为载体,通过深入地相互学习、研讨、协作和共享等方式,使先进经验得到推广,优质资源实现共享,从而实现区域间均衡发展。

其次,我们借助高校资源,与高校开展全方位、多领域的深度合作,是我区实现教育发展的战略布局。去年,我区以天津师范大学为依托,将原六十六中学、南江小学建成“天津师范大学南开附属中学”和“天津师范大学南开附属小学”,师大南开附中”尝试委托方式办学。天津师大派出专家任学校专职校长,每周都有专家教授集体到校听课,对语、数、外、理、化等学科进行课堂指导及教学模式的探究,使学校教育教学水平突飞猛进。今后天津师大艺术学院还将与附中深度合作,将附中已有的天津市特色高中品牌做大做强。与南大附中、天大附中共同组建高校附中联合体,提升办学水平。师大南开附小在联合办学进程中,充分依托和发挥高校教育资源来加快提升学校的办学水平,顺利入选美国常青藤高校哥伦比亚大学与天津师范大学共同建立的“全球学习联盟天津中心”试点校,满足南开西部地区对优质教育的需求。同时,我区还计划与南开大学签署合作框架协议,引入南开大学优质教育和国际教育资源,建设优质民办九年一贯制学校。

第三,实行学区化办学。将天津中学、第九中学、南开实验学校实行学区办学,打造“华苑地区教育学团”,实现品牌、师资、管理、教育教学、考核评价共享,加快高位发展。

第四,具备九年一贯制体制的第九中学、南开区实验学校,小学生可直升本校初中部,同时探索中小学衔接实验。目前实验学校的实验成果已经显现,九年一贯教育体系趋于完整,得到家长和社会各界的充分肯定。

最后,充分发挥优质校办学优势,实行一体化托管办学,借力发展,激发办学活力。今年我区计划在天拖地区组建“翔宇教育学团”。该学团由南开翔宇学校、第63中学、翔宇小学、华夏小学组成,充分借助南开翔宇学校的优质民办学校资源,以翔宇文化归属为纽带,以课程建设为重点,实现办学思想、办学理念的深度融合,加快翔宇文化落地生根。

专访南开区教育局局长武问健南开区教育热点,我们都帮您问来了

南开区教育局局长 武问健

校舍调整

天拖地区新建天大附中

问:今年南开区校舍场馆有无新建或调整?

答:今年我区将改扩建公办幼儿园1所,新建小区配套幼儿园1所,增加占地面积0.57公顷,增加教学班18个,增设学位540个。今年我区还将进行南开中心小学、天津师范大学南开附中、五马路小学、43中学的校舍改扩建工程和天拖地块小学建设施工。

在未来3至5年时间内,我区还将新建和改扩建一批学校,持续、不断地改善办学条件,使更多孩子享受又近、又好的教育。在密云路地区引进优质办学资源,新建一所优质中学。在天拖地区新建天大附中。在老城厢13号地块建设崇化中学初中部。在水上公园附近的育梁路周边将引入优质资源,建设一所优质中学。

教师培养

新教师岗后三年跟踪指导

问:南开区在中小学幼儿园的师资建设方面始终走在全市前列。为进一步促进教师专业化发展,我们做了哪些努力?今年在这方面又有哪些亮点值得期待?教师流动是教育实现优质均衡的重要保证。为实现教师流动的广泛、有效和积极性,我们做了哪些努力?

答:我区在整体提升全区教师队伍的专业素质上下功夫:近年我区出台了《南开区教师业务水平考核办法》,坚持每两年对全区教师统一进行专业知识考核,每两年开展一届优质课评选活动,交替进行,全员参加;二是坚持开展“三青三名教育专家工程”,每两年进行一次区级名师和区、校级学科带头人的认定工作,不断充实壮大骨干教师队伍。制定了《南开区特级教师管理暂行办法》,在区内进行区级特级教师评选认定,充实高层次骨干教师资源。还出台了《80后青年教师的管理和培养意见》,对新教师岗后三年发展进行跟踪指导,保证“一年适应、两年成长、三年专业发展”落在实处。现今许多新教师成长很快,在区市两级乃至全国竞赛中获奖;三是成立“特级教师导师团”,给予经费支持,引领和带动全区骨干教师的成长;四是实施教师校际交流。制定了《教师交流工作意见》,区内教师实施双向交流制度。自2012年以来已有375人进行了校际交流;五是拨专款在全区先后建立了20个学科教师校本研修基地,分层次开展多种务实有效的活动;六是组建骨干教师训练营,集中打造名师,采取竞争淘汰的方式激发潜力和内驱力,促进成长,到北师大华师大等地学习集训提高专业能力,到先进地区先进学校跟刚学习增长见识,形成了具有我区特色的教师培养模式;七是重德重业,评选“德业双馨教师”,引导广大教师德业并重。

信息化建设

力争实现中小学无线网络全覆盖

问:去年南开区基础教育数据中心率先投入使用,25中学、43中学的互联网云端平台相继上线并取得了良好的社会效益,南开区在加强学校信息化建设方面做了哪些努力?

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